Wirkungsnachweis aus der Literatur
NEU
Erleichterung der Lehrkräfte von teilnehmenden Schüler:innen, das Lehrziel zu erreichen
psychosoziales Befinden
An die Wirkung der zeitlichen Entlastung schließt die Wirkung der Erleichterung, das Lehrziel zu erreichen für die Lehrkräfte an. Durch die außerschulische Unterstützung einiger Schüler*innen in LernLEO kann nicht nur der Zeit-, sondern auch der Lehrplan besser eingehalten werden. Insgesamt kommt die Klasse besser voran und erreicht zum Ende eines Schuljahres somit eher die gesetzten Ziele. „Und klar, wenn man sehr viele doch eher schwache Kinder in der Klasse hat, muss man viele Sachen natürlich wesentlich öfter wiederholen. […] Es wurde jetzt auch wirklich sinnvoll geübt und wir brauchen da jetzt nicht noch einmal 20 Minuten das noch mal gemeinsam wiederholen können, damit wir etwas anderes machen. Also das ist, das ist wirklich toll, das hilft schon sehr auch.“ (Lehrkraft 2)
Beschreibung der Aktivität
Das Lernhilfe-Programm LernLEO ist eine Initiative des Arbeiter-Samariterbundes Wien.
LernLEO zielt darauf ab, herkunftsbedingte Bildungsungleichheiten zu bekämpfen und die Chancengleichheit für Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Familien zu fördern. An drei Standorten werden Schülerinnen und Schüler von der 1. bis zur 8. Schulstufe kostenlos von Haupt- und Ehrenamtlichen beim Lernen und ihren Hausaufgaben unterstützt. Hierbei liegt der Fokus auf individueller Förderung in Kleinstgruppen, um den Bedürfnissen jedes Kindes gerecht zu werden. Neben der Lernhilfe werden auch andere Aktivitäten wie gemeinsames Lesen, Workshops und ein Freizeitprogramm angeboten, um den ganzheitlichen Entwicklungsprozess der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen
Österreich
Das Programm besteht seit April 2013. Jedes Kind kommt zwei Mal wöchentlich für zwei Stunden ins LernLEO, viele von ihnen werden über mehrere Jahre hinweg in einem der LernLEOs betreut.
Gearbeitet wird in Kleinstgruppen mit max. 2-3 Kindern
6 bis 14 Jahre
VernetzungspartnerInnen (weitere Organisationen der Jugendarbeit, öffentliche Institutionen)
Evaluierung der Aktivität
Qualitative Interviewbefragungen (persönlich), Qualitative Interviewbefragung (telefonisch), Fokusgruppen, Sekundäranalyse von Daten, Dokumenten, audiovisuellen Materialien etc., Sonstige (nicht kategorisierbar)
Das LernLEO-Programm wurde mittels einer Social Return on Investment (SROI) – Analyse hinsichtlich seiner gesellschaftlichen und ökonomischen Wirkungen evaluiert, um den gesamtgesellschaftlichen Mehrwert des Programms aufzuzeigen. Die Analyse basierte auf 24 qualitativen Interviews mit den wichtigsten Stakeholdern sowie Fokusgruppen mit Schüler*innen. Zusätzlich wurden quantitative Daten aus Dokumentationsbögen, Zeugnissen und Einschätzungen sozialer Kompetenzen, die vom Programm selbst erhoben wurden, sowie ergänzende Sekundärdaten verwendet. Als Alternativszenario zur Quantifizierung und Bewertung wurde angenommen, dass die LernLEO-Standorte (ceteris paribus) nicht existieren. Dadurch konnten die potenziellen Auswirkungen auf verschiedene Wirkungsbetroffenengruppen wie Schüler*innen, Eltern oder Geschwisterkinder besser abgeschätzt werden.
Monatliche Bonuszahlungen in Bildungsinstitutionen multipliziert mit der Anzahl der Lehrkräfte, die LL-Kinder in ihrem Unterricht haben abzüglich Deadweight = 5%
€ 5.627
Interviews bzw. Fokusgruppen-Interviews mit 31 Schüler:innen, 5 Eltern, 3 Geschwistern, 5 Mitarbeiter:innen, 4 Lehrkräften, 1 Schulsozialarbeiter:in
Der Analysezeitraum umfasst das Schuljahr 2022/2023 inkl. der Sommerferien 2022