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Erhebungsjahr
Vor 2000
2000 bis 2005
2006 bis 2010
2011 bis 2015
Nach 2015
Keine Angaben
Inhaltliche Dimension
Ökonomisch
Sozial
Politisch
Ökologisch
Kulturell
Psychisch & Physiologisch
Zeitliche Dimension
Kurzfristig (< 1 Jahr)
Mittelfristig (1 bis 5 Jahre)
Langfristig (> 5 Jahre)
Strukturelle Dimension
Mikro (Individuum)
Meso (Organisation/Gruppe)
Makro (Gesellschaft)
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Quelle:
Demack, Sean et al (2016): ThinkForward. Evaluation report and executive summary. Education Endowment Foundation
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decline in aspirations to attend higher education for participants
Veränderung der schulischen Leistungen und Perspektiven
Literatur
Schulbezogene Jugendarbeit
Möglichkeiten zu informellem Lernen
SchülerInnen/ Lehrlinge/ Studierende
Mittelfristig (1 bis 5 Jahre)
Mikro (Individuum)
Sozial
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improved behaviour of participants as perceived by teachers
persönliche Entwicklung / Erwerb von sozialen und personalen Kompetenzen
Literatur
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no improvement regarding school results and unauthorised absences for participants
Veränderung der schulischen Leistungen und Perspektiven
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